Escuela Itinerante de Periodismo, comunicaciones y nuevas tecnologías
las nuevas tecnologías nos buscaron, nos encontraron y nos juntaron. La región elegida fue el Norte: las provincias de Salta, Tucumán y Jujuy.
Desde Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe llegaron jóvenes profesores para perfeccionarnos.
Y se abrieron las puertas de los talleres ...
Esto se escuchó por los pasillos:
"...Toma otro ritmo la clase cuando uno emplea las nuevas tecnologías. El alumno aprende casi sin darse cuenta..."
Tucumán
"....Pido que sea sistemática la capacitación y que podamos profundizar los contenidos aprendidos..."
Tucumán
"... Fue muy importante juntar docentes y especialistas que trabajan en nuevas tecnologías..."
Jujuy
"... La propuesta fue muy buena..."
"... A mí me parecieron muy productivos los talleres, pero tengo miedo de que esto que aprendemos no llegue a las escuelas por falta de recursos..."
Muy cansados, después de jornadas agotadoras, de una lucha cuerpo a cuerpo con las tareas encomendadas entre encuentro y encuentro volvimos a nuestros hogares con muchas expectativas cumplidas, revolucionados, satisfechos y sabiendo que es el inicio de un largo camino que nos llevará al acercamiento con nuestros alumnos y a los desafíos del presente siglo.
Integrantes:
Tejerina, Sandra
Testa, Virginia
Lazarte, Lázaro
Salazar, Patricia
Delegación Tucumán
sábado, 6 de octubre de 2007
viernes, 5 de octubre de 2007
Escuela itinerante
La capacitación que brindó la escuela itinerante de periodismo, comunicación, nueva tecnología, dependiente de la unidad de arte, cultura y pedagogía se realizó en tres etapas:
9, 10 y 11 de agosto en Salta.
7 y 8 de septiembre en Tucumán.
5 y 6 de octubre en San Salvador de Jujuy.
Esta propuesta movilizó a diferentes actores de la educación: directores, profesores, coordinadores de centros de actividades juveniles y profesionales de distintos ámbitos sociales.
Cabe destacar que los talleristas de estos encuentros fueron profesionales pertenecientes a variadas especialidades, lo que posibilitó un intercambio enriquecedor y dejó como resultado un vínculo intelectual entre los asistentes, que es factible trasladar a las aulas.
En diálogo con el Señor Fernando Peirone, coordinador de la Unidad de Arte, Cultura y Pedagogía del Ministerio de Educación de la Nación obtuvimos el siguiente comentario:
- ¿Se cumplieron las expectativas generadas en torno de la escuela itinerante como proyecto de capacitación?
- Si, yo creo que si… con creces, a pesar que en principio esta capacitación con tecnologías tan dispares y con la resistencia inicial de las tres provincias convocadas, parecía difícil, después resultó muy interesante.
Las tres provincias aceptaron y trabajaron con mucha eficiencia y hubo una gran respuesta por parte de los docentes.
Creemos además, en el efecto multiplicador de esta convocatoria, ahora tenemos el desafío de proponerlo en el resto del país.
-¿Se prevé continuar con este tipo de propuestas?
- Hay que prever que va a haber un cambio de gestión, aún así esperamos una continuidad, aunque hay movimientos lógicos dentro del ministerio, de todas maneras hay acciones que van a continuar.
- Muchas gracias.
9, 10 y 11 de agosto en Salta.
7 y 8 de septiembre en Tucumán.
5 y 6 de octubre en San Salvador de Jujuy.
Esta propuesta movilizó a diferentes actores de la educación: directores, profesores, coordinadores de centros de actividades juveniles y profesionales de distintos ámbitos sociales.
Cabe destacar que los talleristas de estos encuentros fueron profesionales pertenecientes a variadas especialidades, lo que posibilitó un intercambio enriquecedor y dejó como resultado un vínculo intelectual entre los asistentes, que es factible trasladar a las aulas.
En diálogo con el Señor Fernando Peirone, coordinador de la Unidad de Arte, Cultura y Pedagogía del Ministerio de Educación de la Nación obtuvimos el siguiente comentario:
- ¿Se cumplieron las expectativas generadas en torno de la escuela itinerante como proyecto de capacitación?
- Si, yo creo que si… con creces, a pesar que en principio esta capacitación con tecnologías tan dispares y con la resistencia inicial de las tres provincias convocadas, parecía difícil, después resultó muy interesante.
Las tres provincias aceptaron y trabajaron con mucha eficiencia y hubo una gran respuesta por parte de los docentes.
Creemos además, en el efecto multiplicador de esta convocatoria, ahora tenemos el desafío de proponerlo en el resto del país.
-¿Se prevé continuar con este tipo de propuestas?
- Hay que prever que va a haber un cambio de gestión, aún así esperamos una continuidad, aunque hay movimientos lógicos dentro del ministerio, de todas maneras hay acciones que van a continuar.
- Muchas gracias.
Elena del Valle Oriz
Mabel Acosta
Selva Ilardo
César Castro
viernes, 7 de septiembre de 2007
"La Gran Tarea"
La gran tarea a modo de corolario de este taller es hacer esta webquest e introducirla en el blog .El blog de cada uno de los participantes será la herramienta por la cual evaluaremos los conocimientos adquiridos en estas jornadas
martes, 4 de septiembre de 2007
martes, 14 de agosto de 2007
Primeros pasos en la Web 2.0
Los primeros pasos en la Web 2.0 son como en la vida misma, extraños, dubitativos pero con la firme intención de arribar a un lugar nuevo. En un marco de tonadas distintas acodándose en un clima ameno los docentes de Jujuy, Tucumán y Salta emprendieron ese pequeño y gran desafió de las nuevas tecnologías.
El primer paso fue contemplar y conocer las distintas realidades de cada docente , su escuela , sus recursos humanos y técnicos , sus limitaciones ,su entorno geográfico , su cultura y las necesidades, las cuales usaremos como disparador para potenciar las nuevas herramientas tecnológicas.
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